მერვე დღის რეფლექსია

შევავსეთ ჩვენს გეგმაში პროცედურები და კიდევ ერთხელ გადავხედეთ სასწავლო პროექტის გეგმას ამის შემდეგ შევედით ელექრონულ ფოსტაში და გადავედით დრაივში შევქმენით ახალი ფორმები ამისათვის დავაწკაპეთ ნიუს და შევედითგუგლი ჰოუმში ჩავწერეთ ჩვენი თემის შესაბამისი კითხვები ვმვ- ს მეთოდის მიხედვით.ასევე გადავხედეთ წინა ტრენინგზე შეფასების ფორმას და გადავიტანეთ ჩვენს დრაივში.ამ ტრენინგზე შევისწავლეთ ფაილების დრაივზე გადაგზავნა და მაზე განლაგება. მივიღეთ საშინაო დავალება შემდეგი ტრენინგისათვის წარმოვადგინოთ სასწავლო პროექტის გეგმა დასრულებული.ბროშურა(ბუკლეტი).პედაგოგის პრეზენტაცია,მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის ჩეკლისტი,მოსწავლისსავარაუდო ნაშრომი,შეფასების ფორმების რუბრიკა ექსელის ფორმაში.

მეშვიდე დღის რეფლექსია

გავეცანით შეფასებებს და შეფასების ფორმებს რომელიც დაგვეხმარება საგაკვეთილო პროცესში პროექტის შეფასებში.ამისათვის შევედი ინტელის ბლოგში  და რესურსებიდან ავირჩიე მოდული ხუთის აქტივობა პირველი. გავეცანი შეფასების რუბრიკების შაბლონს, რომელიც მოვარგე ჩემი მოსწავლეების პროექტს.შევქმენი პრეზენტაციის რუბრიკა, შემდეგ შესაბამისი კითხვებისათვის შევედი დრაივზე, გავხსენი ჩემი საქაღალდე დალი ყიფიანი ,ჩამოვაყალიბე და შევიტანე კითხვები ,, ვმვ" რუბრიკის მიხედვით ეს ინფორმაცია არ შეგვინახავს რადგან დრაივზე თვითონ ინახება. ამს შემდეგ მოგვეცა საშინაო დავალება:დავასრულოთ რუბრიკები და გეგმა პროცედურების ჩათვლით.

მეექვსე დღის რეფლექსია

ჩემს დრაივზეშევქმენი ახალი საქაღალდე რომელსაც დავარქვი სახელი დალი ყიფიანი.დოკუმენტის ორგანიზებისათვის შევქმენი ახალი საქაღალდე: კურსის რესურსები,მოსწავლის ნიმუშები სასწავლო პროექტის გეგმა, სასწავლო პროექტის დამხმარე, სურათები აუდიო-ვიდეო და შეფასებები.შევედი ბლოგზე,შევქმენი ახალი გვერდი, რომელსაც დავარქვი პორტფოლიო,მოვნიშნე და ავირჩიე ლინკი,ამის შემდეგ ჩავსვი დაკოპირებული პორტფოლიოს მისამართი და გამოვაქვეყნე.შევედი მთავარ მასალაზე:სახელმძღვანელოში სასწავლო ნიმუშების შექმნა, წავიკითხე აქტივობა 1და 2 ასევე მოვიძიე მასალა გოირგის ბლოგიდან და ვიმუშავეთ წყვილებში.თრენინგის ბოლოს მომეცა საშინაო დავალება.

მეხუთე დღის რეფლექსია

განვიხილე პროექტის გეგმა,პროექტის შინაარსში უნდა იყოს გადმოცემული თემის აქტუქლობა და მნიშვნელობა ასევე აქტივობების სახით ჩაშლილი პროექტის აქტივობები რომელსაც მოსწავლეები განახორციელებენ,ასევე განვიხილე სტანდარტი , რომელიც არ უნდა შევცვალო და უნდა გადმოვიტანო სახელმძღვანელოდან ან განათლების ვებ-გვერდიდან.რა თქმა უნდა სტანდარტი უნდა შეესაბამებოდეს კლასის სტანდარტს და პროექტის მიზნებსა და შედეგებს.პროექტის გეგმაში მოცემული მიზანი და შედეგის გრაფა შევავსოს  მარტივი ენით, რომ მოსწავლეებმა გაიაზრონ პროექტის ფარგლებში თუ რა მიზანს და შედეგს უნდა მიაღწიონ.მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები, რომ გადავამოწმო სწორად შევქმენი თუ არა,სახელმძღვანელოში,მოდულ 2-ში , დამატებით რესურსებში გამოვიყენო (მიმართულების  მიმცემი საკვანძო სიტვების რუბრიკა).პროექტში ვიყენებთ შეფასების მეთოდებს და ინსტრუმენტებს რომელიც პროექტის მთლიან ეტაპზე მიმდინარეობს.შეფასების მეთოდები რომ შევარჩიო სახელმძღვანელოდან გამოვიყენებ შეფასების 5 სტრატეგიას, რომელიც მოცემულია მეორე მოდულის აქტივობა 3-ში.
   რაც შეეხება ბროშურას , რომელსაც ვქმნით სამიზნე ჯგუფისათვის, ან სხვა დაინტერესებული პირისთვის , აუცილებელია სტატიები რასაც ბროშურაში განვათავსებ განვსაზღვრო მათი ინტერესები და ისე შევქმნა სტატიები. ტექნიკურად თუ რაიმეს ვერ ვახერხებ გამოვიყენებ ვიდეო გაკვეთილებს ვებ-გვერდიდან ict.tpdc.ge. ამ ვებ-გვერდზე მაქვს ყველა პროგრამა რაც შეიძლება გამოვიყენო როგორც სასკოლო , ისე პირადი ცხოვრებისათვის.
    პრეზენტაცია რომელიც სამიზნე აუდიტორიას გააცნობს პროექტის შესახებ მასალებს, რომელიც მე უნდა წარვუდგინო აუცილებელია მქონდეს მასში წარმოდგენილი შემდეგი სლაიდები.პროექტის სახელწოდება , პროექტის შინაარსი, ესგ, მიზნები და შედეგები, მიმათულების მიმცემი საკვანძო სიტყვები, აქტივობები, შეფასება და დამშვიდობების სლაიდი, სადაც სასურველია მქონდეს გამოყენებულ ლიტერატურაზე ინფორმაცია,ასეთის არსებობის შემთხვევაში.
   დღეს განვიხილეთ მოდული3 კავშირები, რომელშიც საუბარია თუ როგორ უნდა გამოვიყენო ტექნოლოგიები ეფექტურად სასწავლო პროცეშში და როგორ უნდა დავიცვა საავტორო უფლებები.
   მომდევნო ტრენინგისათვის მზად უნდა მქონდეს პროექტის გეგმაში შევსებული წინარე ცოდნა და სასწავლო პროცედურები.ეს არის პროექტის სრული ციკლი თუ როგორ იწყება, რა მასალით ვიწყებ, როდის ვიწყებ, რა აქტივობებს ვიყენებ, რით ვაფასებ.სასწავლო პროცედურების დაწერამდე აუცილებლად წავიკითხო მინიმუმ ორი პროექტის გეგმა სახელმძღვანელოდან, რომელიც რეცურსებში სულ ბოლოშია მოცემული.

მეოთხე დღის რეფლექსია

ტრეინინგი დაიწყო დავალების განხილვით. ბატონმა გიორგიმ შემიმოწმა დავალება,  მომცა სასარგებლო მითითებები. ვისაუბრეთ შეფასების სხვადასხვა მეთოდზე, განვიხილეთ მეორე მოდულის აქტივობა 3. დღევანდელი ტრეინინგი ჩემთვის ძალიან საინტერესო აღმოჩნდა. ვისწავლე ბროშურის შექმნა, მასზე ინფორმაციის განლაგება. ასევე ვისწავლე თუ, როგორ გავაკეთო პრეზენტაცია და რა ფორმით ჩავწერო მასში საპრეზენტაციო მასალა. 
        საშინაო დავალება:    ვავსებ გეგმაში შეფასების სტრატეგიებს და ვგზავნი ორშაბათს
                                               ვავსებ ბროშურას და ვგზავნი სამშაბათს
                                               ვაკეთებ პრეზენტაციას და ვგზავნი ოთხშაბათს

მესამე დღის რეფლექსია-

დღევანდელ დღეს გავეცანი სასწავლო რესურსებს,შევცვალე ბლოგის სახელწოდება,მოვახდინე ჩემს მიერ შექმნილი სტატიის ჩასწორება და აგრეთვე შევქმენი გვერდები, შევისწავლე თუ როგორ იქმნება ახალი ბუკლეტები და ბროშურები,აგრეთვე მათზე სურათებით გაფორმება და გადატანა. ძირეულად განვიხილეთ სახლში შესრულებული სამუშაო.ვიმუშავე ბლოგის დიზაინზე.

მეორე დღის რეფლექსია

სათაური-,,ფოტო-პორტრეტი"

ზოგადი კითხვა-რა თემა შეიძლება მიუძღვნათ აღნიშნულ პროექტს

სავარაუდოდ მოსალოდნელი პასუხები: 1. ჩემი ოჯახის ფოტო-პორტრეტი. 2. მეგობრების ფოტო-პორტრეტი. 3. მასწავლებლის ფოტო-პორტრეტი.

თემატური კითხვა-რა ძირითადი მახასიათებლები ვლინდება ფოტო-პორტრეტში? როგორია შესრულების მანერა (განწყობა,ხასიათი, ემოცია, ტიპაჟი და ა.შ.) რასთან კავშირში ვლინდება პორტრეტი.

შინაარსობრივი კითხვები-რას მოგვითხრობს,რისი გადმოცემა შეიძლება ფოტო-პორტრეტის მეშვეობით,უკავშირდება თუ არა ის სახვითი ხელოვნების სხვა ჟანრებს, რა ხერხების მეშვეობით შეიძლება იყოს გადმოცემული პორტრეტი:-კომპოზიცია,განათება,რაკურსი,ფონი,გარეო, ფერი და ა.შ.

საგანი-ხელოვნება

კლასი-7